Fundazione è Conceptu chjaru di a Teoria di Piaget
A teoria di Jean Piaget di u sviluppu cognettu suggerisce chì i zitelli passanu da quattru stages di u sviluppu mentale. A so tiuria focuse micca solu à capisce chì i zitelli anu da acquistà i cunniscenzi, ma dinò à capiscenu a natura di l'intelligenza. I Stage di Piaget sò:
- Stazione Sensorimotor: nascita à 2 anni
- Staghioni pre-operazione: 2 à 7 anni
- Stazzioni operatoghja formate: età 7 à 11
- Fasi formale operativi: 12 anni di età
Piaget hà cridutu chì i zitelli pigliàvanu un rolu attivu in u prucessu di l'assimilazioni, chì anu agitu cum'è i picculi scientisti chì rializeghja esperimenti, fannu osservazioni, è amparate di u mondu. Mentre i figlioli interaccanu cù u mondu cun elli, anu aghjunghendu in contu novu cunnuscenza, custituiscenu nantu à a cunniscenza attuale, è adattate idee previ mantinuti per accodà infurmazione nova.
Cumu Piaget Sviluppà a so Teoria?
Piaget hè natu in Suisse à a fini di u 1800 è era un studiatu precocious, pubblicatu u so primu travagliu scientificu quandu era solu 11 anni. A so prima esposizione à u sviluppu intellettuale di i zitelli hè vinuta quandu travaglia com'è assistente di Alfred Binet è di Théodore Simone cumu travagliate per standardizà a so prova famosa IQ .
A quantità di l'interessu di Piaget in u sviluppu cognettu di i zitelli fu inspiratu da e so osservazioni di u so nessu è a figlia. Questi osservazioni rinforza i so ipotesi iniziali chì i menti di u zitellu ùn eranu micca versioni più chjosi di i menti adulti.
Finu finu à stu puntu in a storia, i zitelli sò largamente trattati solu com'è versione più chjude di l'adulti. Piaget era unu di i primi per identificà chì a manera chì i zitelli pensanu è diffirenti da a manera adulescente pensanu.
Invece, prupostu, l'intelligenza hè qualcosa chì sviluppa è sviluppeghja per una serie di staddi.
I figlioli maiori ùn solu pensanu più rapidamente di i zitelli più invece, suggiurà. Invece, ci sò disposti qualchì differenzi qualitati è quantità entre u pensamentu di i zitelli versus i zitelli più vechji.
Basatu nantu à e so osservazioni, hà concluciu chì i zitelli ùn eranu micca menu intelligentesi cum'è adulti, simpricimenti penseranu diferentamente. Albert Einstein hà chiamatu u scupertu di Piaget "cusì simplice solu un geniusu puderia avè pensatu.
A teatra pupulari di Piaget descriva l' evolu cognu di i zitelli. U sviluppu Cognitivu implica cambiamenti in i prucessi cugnimi è abilities. In Piaget, u primu cimientu cunvivimentu trasfurmassi di prucessi basati supra l'azzioni è più tardi più avanzati à i cambiamenti in l'operazione mentale.
Una Mirada à i Stage di Piaget di u Sudu Cognitive
Dopu i so osservazioni di i so figlioli, Piaget hà sviluppatu una teoria scunna di u sviluppu intellettuale chì comprendia erba stadiu distinti:
U Stage Sensorimotor
Età: Naissance a 2 Anni
Principali Caractrivistichi è Canute di Evoluzione:
- U picciriddu cunnisciutu u mondu per i so movimenti è e sensazioni.
- I zitelli amparanu à u mondu in l'attuali basi cumu chjappu, pigliatu, aspittàvà è sguardu.
- I figlioli amparate chì e cose continuanu esse ancu ancu ùn sò micca vistu (persighità di l'ughjettu).
- Sò stati separati da e persone è l'objectu per elli.
- Ricunnoscanu chì i so azzioni pò causà e cose à succede in u mondu intornu.
Duranti stu staghjunamentu primu di u sviluppu cognu, i zitelli è i zitelli addiventanu cunniscenzi in experientia sensitivi è manipulà l'ogetti. A sperienza sana di u zitellu in u primu piriuu di sta stampa passa per riflessi basi, sensi è risposti di muturi.
Ghjè in a staghjone sensibilitariu chì i zitelli passanu à un periudu di dramma di creazione è d'apprenu. Quandu i figlioli interaccettenu cù l'ambienti, sò sempre aduprà novi scupi di u mondu opere.
U sviluppu cognettudu chì si trova duranti stu piriodu si prisentarà annantu à un periculu relativamente corticu di u tempu è implica un grande di creazione. I zitelli ùn sò micca solu amparà cumu realizà l'azzioni fisiche, cum'è rastreu è caminari, anch'elli amparate assai nantu à a lingua da i persone cun quanti interaccettanu. Piaget hà ancu esse scatinatu questu staghjunu in una quantità di parechji fonti. Ghjè in a parti finali di a staghjone sensibilitariu chì u pensamentu di u principiu rapprisentanu.
Piaget hà avutu chì l' ogetti di sviluppu di permanenza o un cuntrastu di l'ogetti, l'intelligenza chì l'uggetti cuntinueghjanu à esse ancu quandu ùn si pò micca vistu, era un elementu impurtante à stu puntu di sviluppu. Per capiscenu chì l'ogetti sò l'entità distinti è distinti è chì anu una esistenza di i so fora di a percepzione individuali, i zitelli poverenu puderà accumincià cù u nomi è i paroli à l'uggetti.
U Stage Preoperazione
Medievu: 2 à 7 anni
Principali Caractrivistichi è Canute di Evoluzione:
- I zitelli, cumencianu à pinsà simbulicamenti è apprendu à utilizà e parolle è imaghjini per fà representà l'oggetti
- U zitellu in questu stage tendenu à esse egocentricu è a lotta per vede e cose da a perspettiva di l'altri.
- Mentre chì ci siate megliu incù lincua è u pensamentu, anu sempri tendenu à pensà à e cose in termi assai concerti.
I fondu di u sviluppu di lingua si poni esse stati posti in u stadiu previ, ma hè l'emergenza di lingua chì si trova unu di i principeseti principale di u stadiu preoperativu di u sviluppu. I teatri diventanu sempri più qualificate di pretendimentu ghjucatu durante stu stadiu di u sviluppu, ma sempre pensanu assai cuncrettu à u mondu cun elli.
À questu staghjunu, i zitelli appruntate nantu à u tempu di pretendimentu, ma ancu lettite cù logica è piglià u puntu di vista di l'altri populi. Purtate ancu spessu cun l'intesta di a cunfortu.
Per esempiu, un investigatore pò piglià un saccu di arcilla, dividite in dui pezzi uguale, è dà un zitellu a scelta entre dui pezzi di arcilla à ghjucà. Un pezzu di arcilla hè stata rintra in una bassa compacta, mentre chì l'altru hè smashed in una forma di pancetta flat. Siccomu a forma di pianta s'assumiglia di più grande, u zuccu pre-operatore puderà sceglie l'articulu, anche ancu i dui piezzamenti sò esattamente u listessu livellu.
U Stage Operational Concrete
Età: 7 à 11 anni
Principali caractéristiques è i Canute di Evolute
- In questa stadiu, i zitelli partenze à pensà lòggicamente nantu à avvenimenti concreti.
- Cumenciu per capiscenu u cuncettu di a cunsirvazioni; chì a quantità di liquidu in un vinu curtu è grande hè uguali à quellu chì in un vaso alto è magu, per esempiu.
- U so pensamentu sarà più lògicu è organizzatu, ma ancu fermu concerti.
- I timi cumencianu a lògica inductive, o raghjunamentu da l'infurmazioni specifiche à un principale generale.
Mentre i zitelli sò sempre pruduttivi è literali in a so pensazione à questu puntu di u sviluppu, sò diventate assai più in usu di a logica. L'egocentrismu di u stadiu previstu di spariscia mentre i zitelli addiventanu megliu per pensà à cumu altri pirsuni pudiani vede una situazione.
Mentre chì u pensamentu hè assai logicu duranti u situ operatu concerti, pò ancu esse assai rìgidi. Ughjettivu in questu puntu di u sviluppu tendenu à purtà cun pezzi astratti è ipotetichi.
In questa stadiu, i zitelli sò numarosi pocu egocentricu è cumincianu à pensà à cumu altri pirsuni puderi pensà è sentir. U zitellu in u scopu operatuunatu di cunfurmità principianu di principià per capiscenu chì i so pinsamenti sò unicu di elli è chì micca tutti l'altri ùn ne hà avè necessàmente i so pensamentu, sentimenti è opinioni.
U Stage Operational Formale
Età: 12 è Up
Principali Caractrivistichi è Canute di Evoluzione:
- À questu stage, l'adulescente o ghjuvatu adulti principia à pinsà astrettu è raghjone nantu à prublemi ipotetici.
- U pensamentu astrattu nascite.
- I giovani accumincianu a pinsari più nantu à dumande murali, filosoficu, eticu, suciale è puliticu chì necessitanu raghjunamentu tiuricu è astrattu.
- Cumincià à usu di lòggica deduintiva, o raghjunamentu da un principale generale per l'infurmazioni specifiche.
L'ultima tappa di a teoria di Piaget implica un incrementu di a lòggica, a capacità d'usà raghjunamentu dedutivu, è un capiscenu di l'idee astratta. A stu puntu, a ghjente si face capace di vede parechje suluzione potenzale per i prublemi è pensate più scientificu nantu à u mondu cun elli.
A capacità di pensà à e idee astratti è di situazione astratta hè a prima marca di l'uparazione operativu formali di u sviluppu cognu. L'abilità di puterà sistematiche per u futuru è a ragiunata di situazione ipotetica sò dinò l'abilità critica chì emergenu à sta stampa.
Hè nutata chì Piaget ùn hà micca vede u sviluppu intellectu di u zitellu com'è prucessu quantità; Eccu, i ziteddi ùn addiscule più infurmazione è sapè à i so sapè ch'elle sò più viejo. Invece, Piaget hà prubbitatu chì ci hè un cambiatu qualitatii in quandu i figlioli pensanu à pocu tempu se passanu à trè quattru sette. Un zitellu à i 7 anni ùn hè micca solu avè più infurmazione nantu à u mondu chì à l'età 2; Ci hè un cambiamentu fundamentu perchè ellu pensa di u mondu.
Conceptu Importante in Cognitive Development
Per capiscerà cumprà unipochi di e cose chì succedenu durante u sviluppu cognettudu, hè impurtante prima di studià un pocu di l'idee impurtanti è cuncetti introdussi da Piaget.
I seguenti sò parechji di i fattura chì influenzanu cumu si i zitelli amparanu è crescenu:
Un schema descrizanu tutte l'attivitati mentali è fisichi in l'intelligenza è di sapè. I schemi sò categurii di sapiri chì aiutanu à interpretà è entendre u mondu.
In vista di Piaget, un schema comprende una categuria di cunniscenza è u prucessu d'ottene u sapè. Comu accustà l'esperimenti, sta nova infurmazione hè utilizata per mudificà, aghjunghje o cambià schemas previamente esistenti.
Per esempiu, un zitellu puderanu esse schema di un tipu animale, cum'è un cane. Sì l'espansione unica di u zitellu hè stata cun cani picciriddi, un zitellu puderà crede chì tutti i cani sò picculi, pelli, è sò quattru pedi. Eppo perchè chì u zitellu ùn incontri un cani enormi. U zitellu pigghiarete in sta nova infurmazione, mudificà u schema chì esiste digià cumprendi sti novi osservazioni.
U prucessu di piglià a nova infurmazione à i nostri schemi chì esiste digià hè cunnisciuta com'è assimilazzioni. U prublema hè unicu subjectivativu perchè avemu tende di mudificà e spirienzi è infurmazioni appena per fassi cù e nostre credenze preexistente. In l'esempiu di supra, vedi u ghjacaru è l'etichettendu "cane" hè un casu d'assimulà l'animali in u schema di u cane di u zitellu.
Una altra parte di l'adattazione implica cambià o alterendu i nostri schemi chì esistenu à a luz di a nova infurmazioni, un prucessu chjamatu allughjenu. A'agenda implica a mudificazione di schema esistenti, o idee, com'è u risultatu di nova infurmazione o di novi esperimenti. I schemi novi sò ancu sviluppati durante u prucessu.
Equilibrazione
Piaget hà cridutu chì tutti i zitelli sperienzi à piglià un equilibriu trà assimilazzioni è allughjamentu, chì hè rializatu per un mecanismu Piaget chjamatu l'equilibriu. Quandu i prugressi in i zitelli in l'urganisazione di u sviluppu cognu, hè impurtante mantenimentu un equilibriu trà l'appruvamentu cunniscenza (assimilazzioni) è cambiante aducazzioni à u cuntenutu di novu cunniscenze (alloghju). Equilibrazione aiuta per spiegà cumu i zitelli pò mudificate da una tappa di u pensamentu à u prublemu.
Un Verbu da
Unu di l'elementi più impurtanti per ricurdate di a teoria di Piaget hè chì si pò piglià a vista chì creà a cunniscenza è a intelligenza hè un prucessu attivu attivu .
"Pensu oppuru à a vista di a cunniscenza cum'è una copia passiva di a rialtà," Piaget spiegò. "Crede ch'è sapendu un oggettu duveranu esse attuali, custruiscenu sistemi di trasfurmazioni chì ponu esse realizati nantu à o cù questu ughjettu. Rignità cunnuscenza a cunfurmazioni sistemi di trasfurmazioni chì currispondenu, più o menu cunsigliamente, à a realtà".
A teoria di Piaget di u sviluppu cognu aiutatu à a nostra intelligenza di u creatu intellettuale ghjuchjule. Hà sottusaldatu ancu chì i zitelli ùn eranu micca solu passive recipienti di a cunniscenza. Invece, i ziteddi stanu invintendu infurmazioni è sperimentati cum'è eddi a so intelligenza di cumu u munnu u travagliu.
> Sources:
> Fancher, RE & Rutherford, A. Pioneers of Psychology: A History. New York: WW Norton; U 2012.
> Santrock, JW. Un Avitu Temique à l'evoluzione di vita (8 ed ed). New York: McGraw-Hill; 2016.
> Piaget, J. L'Essential Piaget. Gruber, ellu; Voneche, JJ. eds. New York: Books basi; 1977.