Qual hè un pianu 504 d'accade?
I studienti cù ADHD sò elegibile per i servizii è un pianu di accatamia ind'a individuale sottu 504 se anu avutu difficultà impiegà à a scola per l'impuru di TDAH. Quandu hè determinatu chì un studiente hè bisognu à i servizii, u prossimu siguo hè di sviluppà un pianu 504 chì spessu cumprendi una lista di scrupulelline d'accunsenu specifichi, aiuti supplementarii è servizi rilativi chì sò furnuti à l'alumni in a scola.
U scopu di sti akkomodazioni hè di assicurà chì e duminiu educatu ndividuali di l'alumna cù disabiltau sò assuciati cum'è e necessità di quelli studienti senza disabili.
Section 504 è IDEA per studienti cù ADHD Disabilities
Ci hè esse dui liggi federali chì indirizzanu i duminii educattivi di i studienti cù disabiltazioni - Seczione 504 di l'Attu di Reabilitazione Vocational di 1973 (o simpliciamente Seczione 504) è l'Attività d'Educazione di Individu cù Disabilities (also known as IDEA). A Secunna 504 è IDEA garantanu chì i studienti cù disabili accessu à una educazione publica gratuitu è adatta (FAPE) chì pò esse cumparatu à l'educazione dispunibile per i studienti incapacitati.
I dui e liggi dumandenu esposizione di un zitellu cù disabili in u minimu ambiente restrittivo. IDEA precisa un pianu educattivu individualizatu (IEP) cù esse educazione per l'alumni è educatu specifichi cù educazione speciali, istruzzioni è servizii rilativi chì a scola hè respunsabule di furniscia per aiutà l'aiutu di l'alcunu quissa.
A Secunione 504 ùn deve micca un IEP scrittoghju, ma ùn es necessariu un pianu di servizii razziunale è d'accunsentamentu per l'alumna cù disabili.
A definizione di una minurità hè assai larga sottu Secundariu 504 quellu di l'IDEA, perchè più studianti tendenu à esse elettu di servizii per i servizii sottu Secundariu 504. A maiò parte di i studienti cù un pianu 504 sò servuti in a classe di aducazzioni generale.
In spessu, queste sò i studienti chì anu imprevisioni sufficenti è ùn ne micca bisognu di l'intensità di l'educazione specifica, ma puderanu prufittà di supporti extra, ospiti, accusati accademichi è di cumportamentu è mudificazione in u currente pedagogicu regolari. U Pianu di 504 prumovi ancu di esse un procedimentu megliu faciule, simplice per ottene allughjamentu è sustegnu, postu chì IDEA dispostu i criteri d'elegibilità è rigulazioni strette. Leghjite più nantu à IDEA è Seczione 504
Uviluppu un pianu 504 d'accumuli per ADHD
U primu passu à u sviluppu un pianu 504 hè per identifi- tratà cumu a distabilità di l'incarnitore hà micca aduprassi à l'apprendistati è impairing performance acadisticu è da pudè definisce u supportu d'istruzzioni specifichi è ospiti chì sò necessarii. Ecunazione ùn deve reduzzione sferente o eliminate l' effetti di a invalidità di l'alumna in l'ambienti educativi.
I Sìculi di ADHD pò influene à ogni persona in modi assai varianti, è cusì un Plan 504 deve esse fatta cù a so forza indispensèvule, stil di l'assimilazzioni, i sfidi di cumportamentu è e duminii educattivi. Chris Zeigler Dendy, MS, hè un mistieru assai cunzidiratu in l'ADHD è u duminiu d'educazione. Hè dinò l'autore di "Ensenyanti Teens With ADD, ADHD, and Executive Deficits Function". In più di inattention, Dendy identificò parechje spazii chì ponu esse sfida per i studienti cù TDAH in u settore educatu cumprese:
- i difetti di a memoria di travagliu: e cumpetenze di memoria chì sò imprescubbiuti pà scrivereti essereali, facenu prughjetti di math complexe, è capiscenu ciò chì leghje
- Difesa di cumincià è di finishing tasks
- un sensu di u nostru tempu: spessu tardi, ùn mancanu pocu tempu
- diffiulazione di cuntrollu emozioni: più prubabile di parlà impulse o "sopra"
- diffiurtà per "autodetare" per cuntrollu di cuntrollu
- difficult analysis, solving problem, synthesizing and implementing one plan
- littura lentu è scrittura: pruduce micca travagliu scrittu, leghjite alcunu materiale
- disurganizazione: perde e cose, notebooks, backpacks e armaghjetti disurganizzati
- scurdà
- cunnisciuti coexistenti cundizzioni cum'è impadite di sapè o diprissioni chì facenu più difficiuli d'apprendre
Se u so zitellu hè stese cun una di sti sfidi di l'impresa, hè impurtante chì sò indirizzati in u 504 u Pianu. Inoltre, tenete in mente chì circa 25 à 50 per centu di i studienti cù TDAH pudete ancu avè una discrizzioni d' insegnamentu specifica . I discepuli di scrittura cumuni divulgati alongside ADHD include discapacità in lettura, matemateria, scrittura è espressioni scritta .
Un alloghji dispunibule à i studienti cuddienzi cù ADHD
Ecunazione sò spessu aiutu à i studienti cù TDAH. U pianu 504 di u zitellu puderia cumprendi alcuni di queste. Sicondu i servizii prublemi di u studientu indispensèvule pò esse un locu, terapia basulari, terapia fisica, tecnulugia assistiva, cunsigliu, in modu di furmazione in strategie di studiu, capacità organizzativa è gestione di u tempu.
- Assicurate preferente (distanti da distruzioni, fora di a porta, finestra, sacchinu di raschetta o distracting students, vicinu à u maestru, un locu tranquillu per cumpricà u travagliu di l'istruzzioni o studii, assicuranti studienti da un bon roldu mudellu / "buddy" di studenti)
- Tempo prolongatu per prucessu (in particulare aiutate à i studienti chì tende à ricuverà è prucessa l'informazioni à una veloce veloce è cusì pigliate più cù e teste)
- A mudificazione di furmatu di prova è u cunsigliu (esami orali, utilizazione di una calculatrice, chunking o scumpette in scenze più chjuchi à cumpetenu, chì furnisce entre paesini, postu silenziu per prughjetti completi, scelta maiò o fate in u formatu di testi in voce di l'essay)
- Modificazioni in i saluti di l'auropa è l'assignatura per i travaglii di culleghje (accettate i numinati per cumpensà quantità di tempu si purgà cumpethe, allargata à cumpiimentu, u minimu reducidatu di u travagliu scrittu, scundiscendu i travaglii è i prughjetti longu à i segmenze cù e dati debbuli separati per cumpiimentu di ogni segmentu, permette chì i studienti dite o risposti di rècord fìsici, chì permette l'alumna utilizà l'informazione per u travagliu scrittu, relazioni orali o prughjetti di mani pà dimustrà l'apprenu di materiale)
- Assistenza cù prenotazione di nota (furnisce un studiente cù una copia di noti di classa, assistenza di peer avec nota prenu, audio taping of lectures)
- A mudificazione di i metudi di l'insignamentu (instruczioni multisensoriale, magistrativi visuale è e mani maniali, sottumettenu o sottuvignate parechje impurtanti di una cumpagnia, cue studiente nantu à i punti fundamentali di a lettura, chì furnisce guidate cù e lecture notes, scrivi è guidi studienti, diminuite à a dumanda di memoria, memoria, quant'è a mnemonia, a visualizazione, l'assezzione urale è a pratica repetitiva, l'usu di libri nantu à cinta, l'assistenza cù l'urganizazione, a prioritizazione è a risolazione )
- Hà furnite indicazione chjaru è simplice per i travaglii è i travaglii di classi (ripetennu direzzione, postu assignazioni di iuropei à bordu, cumplementu struzioni verbale cù struzzione visuale / scritta)
- Appuntamentu "capitanni di a fila" o "cumpagnia di i domicili" chì ricorda à i studienti di scrive l'assignimenti è i coglie i travaglii per turnà à u maestru
- Tutoring in one
- Aghjusta a crescita di classe (scrive questi classi chì esigemu più attivi mentale à u principiu di u ghjornu di a scola, paghendu in spassighjati per u studiente di tuttu u ghjornu à permette u muvimentu fisicu è "reste di u core", l'agiru à u tempu non académic)
- Ajustamenti à qualificazione (mudificà u pesu attribuitu à l'esame, furmendu cuncessione in segmenti è segmenti di qualifica separatamente, crèche parziale per i tarritorii fini cù u creditu tutale per u travagliu di make-up)
- Assistenza organizazione (cumpresu a repartia rappreżentante di maestru / scola cù studienti à a fine di ogni classe o ghjornu di ghjornu per verificà chì l'assignazione per i so studii sò scritte in cumpatenza in i lecceri di studiu è avemu bisognu di libri sò in pappagallou retrovisente, chì furnisce i caratteristi organizatori è i pianificanti, codificazione di u culore)
- Un ghjocu supplementu di libri per u studiente per mantene in casa
- I libri di testate sustegnu
- U utilizazione di stratègiesi di gestite per a conduzzione positiva (inclusi u vittimi frequenza, richieste, indizji, redimissioni e rinforzu)
- Stabbilimentu di un sistema di cumunicazione (cum'è un libru per un rapportu di prugressu setgianu, missaghji è telefonii regulare) entre parente è u ripertoriu di u maestru / scola per mantene à l'altru infurmatu nantu à u progressu di l'studiente o difendenzi. Assicurà i prugettu di i travaglii è l'assignazione di u prughjettu è i dati
> Source
- > Chris A. Zeigler Dendy, Docenti Teens Con ADD, ADHD, è Déficits Funzione Executive: Una Guia di Linguistica Rapida per i Maestri è Parenti (Second Edition). Woodbine House. 2011.