Chì siru servizii spiciali hè u mo zitellu TDAH?
Hè impurtante per i so genitori avemu a sapè è sapè infurmatu nantu à i tipi di sustegnu, allughjamentu è servizii spiciali chì ponu esse dispunibili per aiutà i so zitellu ADHD anu successu in a scola.
IDEA
L'Assicuranza di i Individu cù Disabilities Education (IDEA) mandate chì l'educazione publica furnisce i servizii apprufessi à i zitelli chì anu limitati o impediscenu a capacità di funziunà in un ambiente educattivu.
Sottu IDEA, u vostru zitellu pò qualse qualificà per i servizii privati si ha avutu TDAH è l'ADHD impedisce significativamente l' accadimentu akkademicu .
U sistema di scola hè rispunsevule per identificà è valutà i zitelli chì sò suspettati di averebbe capacitatu. Comu parente, pudete dumandà a valutazione per i vostri figlioli in ogni mumentu. È spessu aiutà à mette a petizione à scrive, in più di parlà à u maestru di i vostri figlioli è u principale di a scola.
IDEA elabure assai categurii diffirenti di incapacità sottu chì u zitellu pò esse eliggiutu per l'educazione specifica. I zitelli di TDAH sò spessu qualificati sottu a categuria di l'altra Salute Di Salute. U Tudiscu di u zitellu ùn hà micca automaticamente aghjustatu à i servizii per l'IDEA, ma permette chì i spertensi TDAH severamente impediscenu l'aprenu è u cumpurtamentu à a scola.
Se u risultatu di a valutazione di a scola indica chì u vostru zidanu si scontra i criterii per i servizii d'educazione specializazione, tù è i persunali di a scola anu da scuntate per u sviluppu un Pianu d'Educazione Individuali (IEP) specificatu à u vostru zitellu.
L'IEP hè un documentu scrittu chì scriverle scopi per u vostru zitellu, cum'è l'assistente educativu, di u sviluppu è di cumportamentu è u serviziu chì u zitellu ricevierà per aiutà alcuni chjamà questi.
Section 504
A definizione di una minurità hè assai larga sottu Secundariu 504 di l'Attu di Reabilitazione di 1973 chì hè sottu IDEA.
Se u vostru figliolu ùn hè micca qualificata per i servizii per l'IDEA, pò ancu esse capaci di qualificà per i servizii sottu Secundariu 504 . A Secunione 504 precisa chì i bisogni di i studienti cù disabili sò stati cumu accade cumu e bisogni di quelli studienti senza disabili. Un studiente cù una minurità hè definitu cum'è incù un impuru fisicu o mentale chì limita in una vita o una attività di vita maiò. Perchè l'educazione hè cunsiderata cum'è una attività di vita, assai studienti cù ADHD qualificate com una "persona cun una minaccia" sottu Sección 504.
Determinazione di una Need for Special Services è Alloghji
U sistema di a scola determinarà se u vostru ziumlu qualificate per servizii specializati è accunsenu cù l'articulu 504. Pudete fà una dumanda per i servizii sottumettendu a richiesta à scrive à a scola di i vostri figlioli. Assicuratevi di dumandà una copia di e pratiche è di i prucessi di u distrettu di scole in l'Section 504, perchè pudete megliu capisce i vostri diritti è risposti, ancu quelli di u scola.
I servizii servizii d'educazione privata è u sustegnu si deve esse furnitu in u minimu ambiente restrittivo, perchè spessu i figlioli ADHD cuntinueghjanu in l'aula perpendiera cù modificazioni adattati è accunsenu invece di esse postu in una scola specifica di a peculiarità.
A rimettiri di a classina regulare di u mainstream seria solu si l'alumna cuntinua a lotta significativamente in a classa regular a pesar d'accade è intervenzioni. A sottu hè una lista di l'ospiti chì sò spessu ottenuti à i zitelli cù ADHD.
Aposentazioni in classificazioni uttenimenti per studienti cù ADHD
- Assicurannu l'alumni chiù vicinu à a zona di furmazione è da l'distruzzioni di porte è di ventalli
- Reducing the length of the workload of the student (both assignments in a classroom, as well as homework) per accodà a so spanazione
- Assicurà e missione unu à un tempu in quantu chì tutti in un tempu, è rompendu furmazioni più longu à e zitate più chjuchi, perchè ùn hè micca cusì grande per l'alumni.
- Appressu à l'attraversu u tempu extra per fà e prucessi è l'assignati cumpleti (questu hè particulare utilii per quelli i zitelli cù u TDAH predominantemente inattentive chì tiegianu à processà l'infurmazioni à una veloce veloce è cusì spessu assumete più cù e tarei)
- Permettendu à l'alumna per piglià prucessi o travagliu nantu à missaggi in un spaziu silenziu senza distruzzioni
- Fighjendu i studienti stampate di noti di classi o assignendu un "cumpagnu di studiu" per aiutà à a nota
- Permettenu à l'studiente à l'indicazione di u maestru di registrazioni in i servizii nantu à i missaghji, cumu à i lecturesi di classa per aiutà à richiamà è d'apprendre
- Dà accade à u studiente freti fisici per u muvimentu è l'esercitassi durante u ghjornu, per aiutà a recarga, mantene u focu, è credi qualchi energia di più o sentimenti d'inquietezza
- Stabbilimentu di un sistema di cumunicazione (cum'è un libru di notte o messaggi di ghjornu o telefuni) entre parent è u maestru, perch'elli ponu mantene infurmati infurmati nantu à u progressu di l'studiente o difendenzi
Per strategie strategie supplementale clicate in:
Cunsiglii in Studi per ADHD Kids
Stratèggesi Docenti
Per sapè infurmazione nantu à i servizii d'educazione especiali è prucessi, cuntattate u vostru distrettu di scuole locale o u Dipartimentu di l'Educazione Statale Truverete ancu truvà infurmazioni è sustegnu à u vostru Statu Parent Training and Information Center è à l'Uffiziu di Drittijiet Civili.
Sources:
Maria Durheim. A Guide per Parenti à a Secunione 504 . A New CHADD Information and Resource Guide per AD / HD. 2007.
Maria Fowler. Documentu TDAH Briefing, Tercera Edita. Centre di Difudiziu Naziunale per i zitelli con disabili. Aprile di 2002.
U Centre Ricerca Internaziunale per TDAH. A direzzione educante per i zitelli cù AD / HD in Public School. Cosa sapemu sè serie. CHADD 2007.