Scopre nantu à programmi pruggittiti apposta per i studienti chì amparanu modè
Quandu i studenti di u culleghju urgeanu à a so juniorie anni, parechje scontri à scopre a più appaciente e so opzioni dopu graduazione. Quelli chì anderanu à a facultativa principia à attivà i scelte di scole di l'estrazioni è a so ricerca.
Sì sì un primariu di un studiente cù debultadu d'atencioni / trastorno d'iperattività ( ADHD ) o sò un studiente di u culleghju cù u TDAH, pudete esse dumandate about your options.
A transizione à l'università pò esse un scopu per parechji adulescenti cun TDAH .
Hè a cullega ghjuvanza di creazione dumandesi à l'autogestionamentu, l'organizazione è a priorità di e tarei è u tempu, aspettavulà cumercizziunale, novi situazione suciali è distruzioni chì spessu pò sculaccià un studiente cù ADHD fora di pista. A cima, l'anu studente havi a gestionari di sti responsabilità più grande senza i sistemi di supportu antichi chì anu in u culleghju.
Parechji parte adulescente cù ADHD facenu bè in l'uttene quandu anu un accessu adattatu è sustegnu in u locu. Per assai altri, ancu i sfidi pò esse più difficili di superari. Ci hè una larga varietà di l'opcions di l'università dispunibili per studienti cù ADHD. Unu di chisti ci includenu i programmi università chì sò guvernati specíficamente à i studienti cù discorsi di l'addevu è ADHD.
Accuglianza di studienti privati per studienti cù ADHD
Brent Betit, Ed.D., hè vicepresidente senior è un membru di funziunamentu fundatore di Landmark College.
Quandu Landmark hè stata fundata in u 1985, era a prima istituzione d'educazione suprareghjola à i studienti pioneera à a righjunghjuli per i studienti cù dislexia. Oghje, Landmark hè cunnisciutu per u so mudellu educattivu innovativu apposta solu per i studienti cù discrizzioni d'aptitude (inclusa dislexia), TDAH è disordine d'autism spectrum.
Sè vo site nantu à a vostra ricerca universitariu o vicinu à principià stu prucessu pò esse interessatu à amparà più nantu à quale chì cchiu cumpagnii spiciali spiciali, cum'è Landmark, anu da offre. Per piglià una cumprinzione più bona di questu, aghju turnatu à u Dr. Betit per risponde.
Cumu si scrivevanu e so studienti specifichi per i studienti cù discorsi di l'ingannimentu diffirenti di l'istituzioni mainstream?
Dr. Betit: Un impurtante universitariu hè cum'è un buse di Greyhound eleganti: abbastanza di spaziu à bordu è un passaghju manvecuatu à u vostru destinazione educazione. Ma i studienti chì anu apprezzatu diversu spessu ùn arribanu à questu destinazione. In u busu mainstream, anu una probabilità di migliurà di vultà i pezzi è piglià un spechju imprezzatu è di qualchì disgrazia. Hè perchè necessanu un veiculu pedagogicu chì hè custruttu à i so specificazioni neurocognitivi precises - un passatu cù a so ricunniscenza di u modu chì conta à i so bè di crescite, risponde à i so signali, è puderia ancu avè qualchissimu bracing (scaffolding) installati à u principiu di u ride per a stabbilità. Cusì per estenderà a metàfora, un programa academicu specificatu per un studiente chì aprende in modu diversu hè più piace cum'è un carru di razza d'una Formula One cun un postu modellu da moldatu cum'è un autobus di transitu masciu.
Chì ci sò unipochi di e discrizzioni disignati specifichi nantu à i programmi scambiunali?
Dr. Betit: A maiò parte di l'università è i culleghji cumandanti sò studienti per l'appartenanti tradiziunali, chì puderanu esse chjassi, leghjite alcuni, piglià noti, è ricordate è ritendu i cose ch'elli avemu scontatu in un teste o prova.
Ma i studienti chì anu sapendu diversu spessu ùn ponu amparà in modu cusì un ambiente tradiziunale. A cunnizzioni cum'è a dislexia (un disorder neurològicu, basatu da lingua) o ADHD - chì ponu influenze l'attinenza, u focu, funziunazione executive, è seguitu - o spaziu di l'autism spectrum (ASD), chì pò influenziale sostenevuli l'integrazione è l'interpersonale, cumunicazione, executive funzione , è altri tematiche, u travagliu contru i studienti pusatu in un ambiente principene, è tutti impediscenu u so accadèmicu è a vita.
In ocasioni, e cundizzioni ci anu detti cumpostu di e so pezzi, cù cunsiglii devastanti è longu di vita.
I studienti chì anu sapendu diversu esige una pedagogia fundamentalemente distintiva. Programmi per queste studienti piglià i prufessiunati accademichi d'accadagnati, pedagogica centrale in i so bunduti discretti, è allughjendu l'esperienze di l'intelligenza cù a so capacità è capacità. Hè una studiente centru in quantu à l'experientu d'apprendimentu centru in centru tutale.
Tasse di pezzu e un rapportu bassu studiente à a facultà sò tipici di prugrammi per i studienti cù disabili in scestra, è altri risorse - assicuranza, vita residenziale, supportu akkademicu, etc. - sò dispunibuli. U megliu di queste ambienti hè ancu accede à tecnulugia d'assistenza, cum'è u testu di Spedizione per a Curradine di Kurzweil, o di u Dragona di u testu di parlà. Sti tecnulugia annunziate i barrieri à l'apprendimentu, o à a dimustrazione di l'imparazione, chì impediscenu chì i studienti vi benefettenu da e di dimustrenze e so capacità cognitiva.
Qualessu sò qualchì altru di i fatturi chì i studienti è i genitori deve esse considerati quandu facenu a decisione per vede per assiste à una università diretta direttamente à i studienti cù discorsi di l'intelligibule o di una corruziva principali?
Dr. Betit: Ci hè veramente dui categanze separati per esse per ogni famiglia per selezziunà l'universitaire. Una relates à u studiente individuali; l'altre relativo a l'università o l'univirsità.
I Families è i studienti debbenu avè una evaluazione onesta di l'studiente:
- Chì sò i so (i so) esse ch'hè esse?
- Hà studiente ricevutu sustinibule supportu specialu in u so programu accademicu finu à quì?
- Cume si preparatu hè a transicionu à un novu ambiente - quellu chì ùn pò micca avè u funziunamentu di funziunalità executive chì a famiglia hà datu ancu?
- Cumu hè motivatu hè u studiente?
Comu educatore quasi tri decenni, scupri chì a motivazione hè assai impurtante per u successu di l'alumna. Pudite micca veramente un pocu di a necessità critica per a motivazione di i studienti. Solu appressu chì l'evaluazione studiale hè cumpletu, una famiglia sia dispostu à determinà u megliu accademicu per un studiente. In u termini di quellu fiticu accadèmicu, quandu evaluanu una opportunità educazione diskreta, rec receberme chì e famiglie ricerete à minimu seguenti:
- Hè un prugramma specializatu chì hè statu un prugrammu "pull-out", cù tariffu supplementu, o hè un aspettu integral è uniu di l'univirsità o un curriculum universitariu?
- Qualessu hè u tipu tipu mediu?
- Chì ghjè l'impiegatu (inclusi u fakultativu) a-studiente?
- Quale tipu di risorse accadèmici à l'appuntamentu sò dispunibili à l'alumni, è sò dati da furmazioni formatei o da i parenti studianti?
- Chì tipi di risorse di residenza sò prisenti in a struttura di u prugrammu, è sò stati furnuti da i prufessori d'affari studienti o da i studienti?
- Quantu accessibili sò i direttori di u prugramma è i capi diretti
- Quale tipu di ricerca averebbe studienti previsti chì anu assezmente accadutu?
- Questu rollu a famiglia pruteghjanu durante u prucessu di ingaghjamentu, è quali protokolli di cumunicazione sò stati cunnessi à a cumunità di famiglia chì un studiente hè admessu?
Lettura:
Sceglite u College Best
Listu di u College di Télékuù Téléphonique
Aposentazione ADHD è Aperti
Source:
Brent Betit, Ed.D., Entrevista / Correspondenza per e mail. 24 di jinnaru di u 2013.