Stage Four di l'Etenimentu Psiscosociale
L'industria versus l'infirmità hè a quinta u stadiu di a teoria di Erik Erikson di u sviluppu psicosocial . U palcuscenu durante a zitiddina trà e età di sittu è d'oghji.
Un risultatu veloce di a Quarta Stage Psicosocial
- Conflict psicosocial: Industria versus Inferiority
- A quistione maiò: "Cumu possu esse bè?"
- Virtù basicica: Competenza
- Avveniu Importante (s): Scuola
Sicondu a teoria di Erikson, u prugressu prugressu per una serie di staddi cumu si sviluppà è cresce. A diversità di assai teorii di u sviluppu, Erikson indirizzi cambiani chì si succedi in tutta a vita, da u nascita à morte.
A teorosa psicosocial ùn focu micca in i cambiamenti fisichi evidenti chì si sò oghje chì i zitelli sò crisciutu, ma à nantu à i fatturi socio-emotiu chì influenzanu u criscenti psicologicu di l'individuu. À ogni puntu di u sviluppu, a ghjente pòffanu à una crisa psicosocial. Per risolve questa crisa, i zitelli è l'adulti anu face cun maestru di u prublemu di u sviluppu primariu per quellu stage.
Sì sta spira hè rializatu bè, danate à una capacità chì cuntribuisci à un benessiri duru. Per esempiu, ottene a fiducia hè a cumpitenza primaria di a prima prima etapa di u sviluppu. Hè una capacità chì cuntribuisce à a salute emuzioni in tuttu a vita duranti a zitiddina è l'adultu.
Perchè ùn mancanu i travaglii crìtichi, in ogni modu, pò traduzzione di e prublemi sociale è emutivu chì dura a so vita.
Allora chì esattamente ciò chì tocca à a industria versus stagione di inferiorità? Qualche fatturi contribuzanu à u successu generale à stu puntu di u sviluppu? Chì sò unipochi di i grandi esdevenimenti chì cuntribuiscenu à u crescente psicosocial?
U Mundu Sociale Amane
L'urganizazione è a interaczione suciale sò un rolu impurtante durante questu tempu di a vita di u zitellu. Un muvimentu suciale di u zitellu espansione considerablemente mentre entra in a scola è acquistà novi amici cù i pari. Nant'à e interazzioni soeciale, i zitelli partenze à scambià un sensu di orgogliu in i so alcune è l'abilità.
Duranti i primi stadioni, l'interazzioni di u zitellu centranu primuramente in i zitelli, membri di a famiglia è di l'altri in a so famiglia immediata. Comu accuminzanu l'anni di scola, u regnu di a influenza soċjali aumenta dramaticamente.
L'amichi è i cumpagni di scola facenu un rolu in u prugettu di i zitelli in traversu l'industria versus isule di inferiorità. À prufessione à u ghjocu è u travagliu sculare, i zitelli sò capaci di sviluppà un sensu di cumpetenza è orgogliu in i so capacità. Per sentimentu intelligente è capacitu, i zitelli anu pudè dinò stampà un forte cuncettu di l'autore .
Duranti l'interazzione suciali cù i pari, parechji zitelli puderanu scopre chì e so capacità hè megliu cà quelli di i so amichi o chì i so talenti sò assai prizziusi di l'altri. Questu pò conduce à i sentimenti di cunfidenza. In altri casi, i zitelli puderà scopre chì ùn sò micca boni cum'è capaci à l'altri figghi, chì pò riducerà in sentimenti di inespità.
U travagliu sculpite Ghjustà a Competenza è a Cridenza
In i tempi antichi di u sviluppu, i zitelli puderanu largamente capacità per attivà per divertisce è per riceve elogiosi è attenzioni. Quandu a scola cumminci, u valutariu è a cumpetenza attuale sò evaluati. I prudutti è feedbacki da i educatori chì incitanu i ziteddi à pagà più attente à a qualità riali di u so travagliu.
Durante a industria versus isule di inferiorità, i zitelli addiventanu capace di farfà e cumpetenze cumercià. In cunziguenza, stanu bisognu di maestru di novi abilitazioni. I zitelli chì sò alentati è vantaati da i genitori è i duttori à u sviluppu un sentimentu di cumpetenza è crede in i so capacità.
Quelli chì anu ricivutu pocu o nimu di sustegnu da parechji, maestri, o parenti, dudarà di a so capacità per esse successu. I figlioli chì purtàvanu à sviluppà stu sensu di a cumpetenza puderanu sviluppà da sta stampa cun sentimenti di fallimentu è inferiorità. Questa ponu stabilisce l'urganisimu per i prublemi dopu in u sviluppu. E persone chì ùn anu micca sentitu cumu di a so capacità per successu pò esse menu prubabile di prugetti novi è di più prubabili di assume chì i so sforzi ùn mette in scrutiny.
L'avvenimenti di stu Stage pò aiutà à custruisce o indanna cunfusioni
Sicondu Erikson, sta stampa hè vital in u sviluppu di fiducia . Duranti a scola è altre attualiità suciale, i figlioli ricevenu elogi è attenzioni per esse realizatu varii tarei, cum'è lettura, scrittura, disegnu è risolviri prublemi .
I paisoli chì facenu bè in l'scola sò più prubabile di sviluppà un sensu di cumpetenza è di fiducia. Sentenu beni cun elli è a so capacità di successu.
I figlioli chì pugnammu cù u scrittu pudianu avè un tempu più duru chì sviluppa sti sentenzi di santezza. Invece, puderanu esse stati cun sentimenti d'insufficiency è inferiorità.
Cumu possu i paisani è i maestri sustene u succorsu durante l'industria versus inferiorità?
À questu staghjunu, hè impurtante per tutti i genitori è i duttori à offerte supportu è stimulanti. In ogni casu, l'adulti bisognu di cura ùn currisponde à l'accadimentu cù l'accettazione è l'amore. Un amore incondizionale è u sustegnu di l'adulti pò aiutà tutti i zitelli per mezu à sta stampa, ma particularmente quelli chì patevanu purtà cun sentimenti d'inferiorità.
I figlioli chì anu soprapparizatu, di l'altra banda, puderia sviluppà un sensu d'arrogance. Claramente, u equilibriu ghjè un rollu importante in questu puntu di u sviluppu. I paisani ponu aiutà à i zitelli sviluppà un sensu di cumpitenziunità realistiva, evitenienti eliportu eccessivi è ricumpinsamenti, favurizendu l'esseri in uce di u risultatu, è aiutanu i zitelli accentani un crimentu di creazione . Ancu se i pugghini pichja in certi alcuni di a scola, incitanti à i zitelli in e territorii in u quali esaltatu pò aiutà à favurizà u sensu di a cumpetenza è a riescita.
Un esempiu di Industria vs. Inferiorità
Forsi u megliu modu per visualisà cumu a industria versus isula di inferiorità puderia influenza un zitellu hè di vede un esempiu. Imagina dui figghi in u stessu 4u grazu di scola.
Olivia cerca di e lezioni di scienza, ma i so genitori sò disposti per aiutà ogni notte cù i so travaglii. Ella dumanda à u maestru per aiutà è cumencia di ricivete sustegnu è ludari per i so sforzi.
Ghjuchjate ancu cun noi, ma i so genitori ùn anu interessatu di assiste cù i so travaglii ogni nuit. Piglia assai malatu di i qualità pobuli riceve nantu à i so misuramenti di a scienza, ma ùn hè sicuru chì cosa farà nantu à a situazione. U so maestru hè criticu di u so travagliu ma ùn ùn vi prupone l'assistenza extra è cunsiglii. Eventualmente, Jack justa dannu, è i so qualità addiventanu sempri.
Mentre i dui figlioli stirenziu cù questu aspettu di a scola, Olivia hà ricivutu u sustegnu è l'ànimu chì hà bisognu à superà e difficultazioni è anu sempre un sensu di maestranza. Ghjuvanni, ma mancatu l'impurtanza suciali è cummerciale ch'ellu avia bisognu. In questu spaziu, Olivia hà prubabilmente sviluppatu un sensu di l'industria induve Jack saldalla cun sentimenti d'inferiorità.
> Sources:
> Anderson, RE, Carter, I., & Lowe, GR Cuducazione umani in l'Ambiente Soziale: Un Approach Sistemi Soziale. New Brunswick: Università di Chigago Press; 2009.
> Carducci, BJ A Psiculugia di a Personalità: Mi perspettivi, Ricerca è applicazioni. Wiley-Blackwell; 2009.
> Erikson, EH Cultura e Società. New York: Random House; 2014.