Stratezii per Aghjunghjite à Comprehensione per Esèrcitu è Ricurdemi
A cumpensu di praticà pò esse un sperimentu per i studienti cun u traseficu d'esercitivu à ipertura (ADHD) . Per capisce u materiale di leghje, un studiente deve esse capace di ricanuscià è di decode per parolle, in modu di mantene l'attinzioni è u sforzu. A cumpendenza di a lettura necessaria a capacità à effettuà a memoria di u travagliu è l'infurmazioni di prucessu in una manera efficente è puntuale.
Perchè i zitelli cun TDAH sò sbagliati in issi spazii, leghje pò esse difficili. Sbuncaghju ci sò strategichi chì l'anu utilizatori pò utilizà per migliurà i so cumpetenze di litteratura.
Expose Children With ADHD à Letteratura d'interesse
Avete un caprettu cù ADHD chì hè a lotta per leghje bè? Pruvate d'insignà di i pezzi di i zitelli per i sughjetti chì avissiru interessatu. Se un studiente piace treni, per esempiu, avete u zitellu leghje un libru annantu à u tema. Dà i libri di i zitelli per i temi chì anu vistu pudete aiutà à fà un megliu travagliu di ricurdà ciò chì avete lettu. Duranti u prucessu, insegni à l'alumni una varietà di strategie di litteratura, cumpresa cum'è diventà un lettore activu. I studienti cù ADHD avè un u tempu più faciule ch'è mantenenu attente à i passaggi di leghje chì sò stimulanti, stimulanti è di una durata più corta.
Aiutu à i studienti cù ADHD Stay Focused
Minimize distractions esterni durante u tempu di leghje. Arcuni studienti megliu megliu di lettura in locu tranquillu, mentre chì altri prefanu u chjucu biancu, cum'è u so fondu di fondu o di musica, mentre leia.
Pirmettisce à l'studientu per leghje u zuccuni di u tempu, per piglià un spartimentu per moviri è fuciculate. Insigna à u studiente cumu utilizà una marca di libru per guardà u so postu nantu à a pagina. Trasparendu u marcatu per iscrive a pagina una linea in un tempu. Quandu lèghjenu e passaggi longu, aiuta u studiente scumpete u pezzu di lettura in i segmenti più curtite per ch'ellu ùn hè micca maiurante.
Puderanu Active Reading Strategies to Use
Insegni stratèggi di leghje in attivazione cum'è sottenimentu è di prenotazioni. Fornite studienti cù i lazziunali di colore è di colore, colore è rilevante, è post-it-notes. Aduprate parechji culori per scopre punti punichi o passaggi. Utilice u labellu o marcatura per sottolineà, star, circle, etc. (Se l'studiente ùn hè micca capacitu per scrivite in u libru, una sola opzione hè per i parente per cumprà una seconda copia di u libru in modu chì l'alumna ponu marcatu l'informazione chjave. L'opzione hè di furnisce una copia di u materiale). Utilizare post-it-notes per avè i punti di ricurdà. Camini u studiente travaglia stu prucessu, spieghendu è esaminazioni di mudelma, ponu signalà punti punti più importanti. Continue a furnisce questa pratica guidata per aiutà l'alumni scopu di sviluppà a cumpetenza cù questa skill di "lettura activa" è à l'altri.
Contenido di vista previa per Improve Reading Comprehension
Avanzate u cuntenutu cù l'alumna. Summarize punti principali di u materiale per esse leghje in a listessa sequenza chì avarà in u passaghju. Fate una ricerca generale nantu à u situu tematicu, cunfirmazione, caratteri, cunflitti in a storia, etc. Doppu chì l'ughjettu comenza a leghje un passaghju, cammanu da parechje tecniche prumittante nantu à rivista di u titulu di a selezzione di leghje, rúbiche, illustrazione, intredeu o sentenzi italicizati , sidebars, è i capuludi.
Parlà di ciò chì u materiale di leghje hè urdinatu.
Insigna à u studiente cumu truvà paragrafi introduttori è sgherte paragrafi. Aduprà a cartografia di storia per aiutà l'identità è l'organizzai i cumpunenti principali di u materiale di lettura. Ricerca è proporcionanu definizzioni per qualsiasi vocabulariu novu chì si truvà in i seculi di lettura.
Insegnite à i zitelli à Ghjesù à Chjucu
Sesi à l'alumni cumu sullivanu a lettura. In cuntrastu à a lettura silentia, subvocalizeghja significa dì chì i vostri lighjiti in viaghju, ma assai pratiche. L'altri ùn deve micca pudè sognu di a lettura di l'studiente. Oghje si dice in altru hè una bona strateġija per aiutà à a comprenda, ma per parechji studienti fracassa u prucessu di scupertu è pò esse frustrante.
Invece di u lettu silenciu pò esse difficili per i zitelli cù tematichi d'assistenza. L'input auditivo chì ricèvenu da a subvocalizazione sò spessu aiuta à sti studienti foca nantu à u testu.
Pudemu cuntrolli di seguitu à l'usu
Assicuratevi e studienti di studienti per vigalli a cume beni capiscenu ciò chì lighjanu. Préfasi di i paraphrasing e summarizing paragraphs, interrogazione nantu à u materiale mentre leia, facennu predicciones per quellu chì deve succede dopu è rereading per una sicura megliu. U maestru pò mudificà sta maestru in leghje in altamente à i studienti è si ferma in parechji punti in u testu per cumpararii nantu à i prucessi mentale ligati à a cumpitenza di lettura. Quandu u studientu leghje u materiale puderanu esse benefiziunate d'utilizà un attrazzu chì resume à sti prucessi cù l'assistenza guidata da u maestru.
Una altra idea hè di u maestru per aiutà l'alumni sottuvintendu l'idee chjave. Avete chì u studiente leghje i punti pridicati in u cassette, répétition, è parlà annantu d'questi idee. Qualchi studienti benefizièghjani di visualisazione di u materiale, illustrendu i punti, fà diagrammi è ritratti per annullà a partenza è a compritura di l'elementi principale in un passaghju.
Dà l'altre studientu più tempu per leghje
Pirmettisce à l'studiente estendu tempu per leghje. Tanti studianti cù ADHD chì anu debili di a memoria di travagliu è una veloce di più di l' infurmazioni in furmazione prestu in u tempu adattu à leghje è comprende materiale. Questu tempu estendida face u prucedente à l'oppurtunità per prucessu efficace u materiale. Cù più tempu, puderanu retrocedi à esse di cunfusioni è rieurdanu u testu per un capiscenu megliu.
Source:
Thomas E. Brown, Philipp C. Reichel, Donald M. Quinlan; Dipartimentu di Psichiatria, Yale University School of Medicine. "U tempu prolongatu mellora i teste di cumpressione di scrittura per i adolescenti cù ADHD" Open Journal of Psychiatry; 1, 79-87, ottobre di u 2011.
Mel Levine, Cunsigli Educativu: Un Sistema per Understanding and Helping Children with Learning Differences à Home and School. Educators Publishing Service, 2001.
Sydney S. Zentall, ADHD in Educazione: Fundazioni, Carattici, Metodi è Collaborazione. Person Education, Inc. 2006.